東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景                                     發(fā)布人：肖緣

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景活動(dòng)目的：

 活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意，建立團(tuán)隊(duì)精神。
 讓學(xué)員加入到一個(gè)有趣的問(wèn)題解決的活動(dòng)中。
 讓每個(gè)學(xué)員思索目前團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀和未來(lái)，并統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景操作程序：

1. 將學(xué)員分成３-6人的小組。
2. 將上述材料放在一張大桌子上，各小組可隨意取用所需的材料。
3. 告訴學(xué)員，他們每個(gè)小組的任務(wù)就是用以上物品形成一副圖畫(huà)，表現(xiàn)出：
a) 過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的團(tuán)隊(duì)的氣氛和合作關(guān)系是怎樣的
b) 他所理解的公司的使命和遠(yuǎn)景是怎樣的
c) 完成后請(qǐng)小組中的１人對(duì)小組形成的圖畫(huà)做一個(gè)不超過(guò)3分鐘的 演說(shuō)。
d) 詢(xún)問(wèn)大家是不是通過(guò)不同小組的圖畫(huà)和演說(shuō)，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的狀況更加了解了？

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景其它可選操作程序

A. 根據(jù)不同要求，此游戲可用來(lái)完成其它任務(wù)。例如：
B. “請(qǐng)站在我們的客戶(hù)、整個(gè)公司、我們自己的角度，說(shuō)明我們的現(xiàn)狀和團(tuán)隊(duì)關(guān)系?！?BR>C. “請(qǐng)說(shuō)明我們的團(tuán)隊(duì)目前在產(chǎn)品、市場(chǎng)策略和管理方面的現(xiàn)狀。”
D. “請(qǐng)描述我們團(tuán)隊(duì)的未來(lái)?！?BR>E. “請(qǐng)比較一下我們和主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的位置?！?BR>F. 當(dāng)每個(gè)小組完成了自己的作品和演說(shuō)之后，講師可以要求學(xué)員分別以客戶(hù)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、員工個(gè)人的角度對(duì)小組的作品提出自己的問(wèn)題。
G. 可更深入的引導(dǎo)使命和遠(yuǎn)景在員工激勵(lì)方面的意義。

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景相關(guān)討論

 如果要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景，目前最重要的是解決哪些問(wèn)題？
 目前我們最弱的、做的還不夠的地方在哪里？
 目前我們的優(yōu)勢(shì)在哪里？
 我們可以獲得哪些資源的支持？
 在觀念上，還有哪些問(wèn)題是需要引起我們重視的？
 就一件事而言，現(xiàn)在大家以現(xiàn)實(shí)中的部門(mén)為單位，制定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。
 確定使命和遠(yuǎn)景對(duì)公司和員工有什么意義？

東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景游戲總結(jié)

 團(tuán)隊(duì)的使命和遠(yuǎn)景能指導(dǎo)整個(gè)公司的前進(jìn)方向，并對(duì)每個(gè)員工形成激勵(lì)。重要的是讓員工感覺(jué)到他工作的意義。
 學(xué)員一般會(huì)得出一個(gè)共同的結(jié)論：在實(shí)現(xiàn)未來(lái)遠(yuǎn)景過(guò)程中，“團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的”，現(xiàn)在要“從我做起”。