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東莞沙盤模擬課程攻略(一)-眾維體驗式培訓公司提供

文章出處:公司動態(tài) 責任編輯:東莞市眾維企業(yè)管理咨詢有限公司 發(fā)表時間:2015-05-09
  東莞沙盤模擬課程攻略(一)                                     發(fā)布人:眾維體驗式培訓公司提供      

  什么是沙盤模擬?沙盤模擬怎么上?沙盤模擬可多少人?沙盤模擬適用于非制造企業(yè)嗎?聽一聽東莞眾維體驗式培訓公司分享的沙盤模擬課程攻略:

1、沙盤模擬是什么課?
    沙盤模擬課程是思維課。它是關(guān)于經(jīng)營的系統(tǒng)化思考課,因為是經(jīng)營的系統(tǒng)化,故涉及運營管理的諸多方面,于是通常被稱為“全面運營”。所謂“思維”,“思”在企業(yè)經(jīng)營的邏輯,“維”在企業(yè)管理的協(xié)同。它不光是體驗課,因為體驗是種手段,而不能作為課程的定位,盡管它也采用體驗式培訓教育的授課形式。它也不是純技能課,想學點“招數(shù)”、“點子”,甚至是“方法”,并非課程的核心。當然,作為學習的課程,“知識點”仍是必要的,戰(zhàn)略的協(xié)同性、財務(wù)的相關(guān)性、經(jīng)營的分析法等均將有深刻的收獲。但本質(zhì)上,它得到的是對企業(yè)經(jīng)營的“思考”,而思考能力恰恰是機器與系統(tǒng)所不能替代的。總之,沙盤模擬可以讓學員在一個模擬經(jīng)營的情境下,完成對企業(yè)經(jīng)營管理的系統(tǒng)化思考,感悟大局觀,了解決策間的協(xié)同,認清決策與績效關(guān)系。
  
    
2、沙盤模擬會怎么上?
     學員分組,模擬經(jīng)營,分享點評。每組組建一家公司,學員承擔不同角色,做出各種經(jīng)營決策。各組間面對共同的市場進行競爭,模擬以年度為單位,每年總結(jié),多年運營。圍繞經(jīng)營決策的制定、反思、收獲、失誤等展開溝通,講師做知識點的講解與形勢、決策點評,完成學習。沙盤模擬課程的主角是學員,“模擬”是關(guān)鍵,因此需要學員的積極思考與熱情參與。
  

3、沙盤模擬可多少人?
  沙盤模擬課程培訓不同于聽郭德剛的相聲,帶個耳朵就行,它需要參與。于是,人多了擠得慌,人少了沒意思。模擬小組的多少直接影響到競爭市場的需求設(shè)定和競爭激烈程度,進而涉及課程邏輯的設(shè)計,既然課程已經(jīng)設(shè)計好,模擬小組就不便于過大的調(diào)整。低于4個小組,競爭程度不夠,就如同足球比賽把邊線都改成球門,隨便射,那多沒意思;高出8個小組,競爭太殘酷,缺少模擬經(jīng)營的體驗,剩下的只有失敗與懊惱。所以,基本上小組的規(guī)模是確定的,一般4-8組為宜。沙盤模擬課程一般以5 - 6 組為宜,每組5 - 7 人為宜,即 25-42人為宜(擴大些范圍來講,最低16人即可,最高80人為限)。
  但很多時候企業(yè)總是希望搞一次培訓能讓盡可能多的人參與,其實這是個誤區(qū)。組內(nèi)的人數(shù)太多,會影響溝通,進而影響學員的課程體驗;組內(nèi)人數(shù)太少,形不成團隊,進而影響集團決策的反思。人數(shù)過多還會帶來其它影響,如時間把握。教學有事先的任務(wù)安排,但由于分組過多,人數(shù)過多,都影響某一組的模擬時長,進而影響到課程整體的時間進度。時間一拖延,總結(jié)、分享、點評的時間就會受到影響。
  
 
4、沙盤模擬課程適用于非制造企業(yè)嗎?
  這個答案是肯定的,絕對適用。對于可以問到這個問題的人員,至少說明他認識到制造業(yè)與非制造業(yè)間的差異,差異在哪里呢?在于應(yīng)用的方式,而非思考經(jīng)營的邏輯。邏輯相同,應(yīng)用方式不同而已。德魯克講過經(jīng)營一家大企業(yè)與管理一所天主教堂,從邏輯上講并沒有什么區(qū)別,區(qū)別在于應(yīng)用的方式。
  管理的對象是人,這一點,不同企業(yè)間幾乎沒有區(qū)別。管理的原則是相通的,不同的僅僅是應(yīng)用方式。
  從這個意義上講,企業(yè)的行業(yè)已經(jīng)不重要,不同企業(yè)盡管行業(yè)不同,業(yè)務(wù)方式不同,甚至是策略重心不同,但思考方法,尤其是管理的邏輯是相同的。如果有一套專門針對商業(yè)企業(yè)經(jīng)營設(shè)計的沙盤不是更好嗎?那是當然,但商業(yè)企業(yè)或服務(wù)類企業(yè),其業(yè)務(wù)要素更繁雜且多是并行的,設(shè)計這樣的沙盤本身就存在難度,并不是說不可能,而是沙盤模擬的要旨在于通過模擬運營一個企業(yè),讓學員體會到經(jīng)營管理的系統(tǒng)化思考。
  

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