東莞夏令營(yíng)招生分享：什么是童子軍？童子軍訓(xùn)練的意義？             發(fā)布人：東莞夏令營(yíng)望牛墩基地供

東莞夏令營(yíng)招生分享：什么是童子軍？

英語：Scouting，直譯為童軍活動(dòng)，也稱童軍運(yùn)動(dòng)，臺(tái)灣和港澳舊稱童子軍，是一個(gè)國際性的、按照特定方法進(jìn)行的青少年社會(huì)性運(yùn)動(dòng)。童軍運(yùn)動(dòng)的目的，是向青少年提供他們?cè)谏怼⑿睦砗途裆系闹С?，培養(yǎng)出健全的公民，最終目的是將來這些青少年可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。目前全世界約有兩億五千多萬名童子軍。東莞夏令營(yíng)在讓孩子成為一個(gè)個(gè)性鮮明,充滿自信,敢于負(fù)責(zé),具有思想力,領(lǐng)導(dǎo)力,創(chuàng)造力的現(xiàn)代學(xué)生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學(xué)生夏令營(yíng),東莞小學(xué)生夏令營(yíng),東莞中學(xué)生夏令營(yíng),東莞童子軍夏令營(yíng)0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。

童子軍創(chuàng)始人
童軍的創(chuàng)始人是英國爵士羅伯特·史蒂芬生·史密斯·貝登堡先生，貝登堡鑒于當(dāng)時(shí)英國青年道德墮落，體格衰弱，恐遭古代羅馬帝國亡國的覆轍，是故研發(fā)出一套可行的訓(xùn)練方法試圖挽救這種危機(jī)。

創(chuàng)立經(jīng)過
童子軍的創(chuàng)始人羅伯特·貝登堡1857年出生在英國。他是牛津大學(xué)一位教授的四個(gè)孩子中的一個(gè)。作為男孩，他喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，尤其是野營(yíng)。他的愛好是素描。
貝登堡19歲參軍，后來成為一名軍官，并到過印度和南非前線。在那里，他用大部分時(shí)間對(duì)部下進(jìn)行軍事偵察訓(xùn)練。貝登堡創(chuàng)造了許多訓(xùn)練游戲和競(jìng)賽項(xiàng)目，后來他在一本書中將這些稱為偵察救助。
1899至1900年南非布爾戰(zhàn)爭(zhēng)期間，貝登堡率領(lǐng)1250人守衛(wèi)在梅富根城度過了217天被圍困的日子?；氐接笏闪擞⑿?。人們希望他能提出一個(gè)更適合男孩子的偵察項(xiàng)目。于是他開始考慮把偵察作為一種游戲，但是他希望這是一個(gè)有目標(biāo)的游戲，所以他的游戲是圍繞偵察條例和法規(guī)的理念制訂的。
為了驗(yàn)證自己的想法，貝登堡于1907年在英國南部的白浪島組織了一次野營(yíng)。之后他寫了一本名為《少年警探》的手冊(cè)并于1908年出版。正是這本書的指導(dǎo)下，一支童子軍很快建立起來了。
1925年中國人在馬來西亞,北婆羅洲,山打根,的華僑童子軍照片!東莞夏令營(yíng)在讓孩子成為一個(gè)個(gè)性鮮明,充滿自信,敢于負(fù)責(zé),具有思想力,領(lǐng)導(dǎo)力,創(chuàng)造力的現(xiàn)代學(xué)生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學(xué)生夏令營(yíng),東莞小學(xué)生夏令營(yíng),東莞中學(xué)生夏令營(yíng),東莞童子軍夏令營(yíng)0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。

種類
稚齡童軍(pre cub scout) 　六歲半至十歲半
幼童軍(cub scout) 　　　　八歲至十二歲
童子軍(boy scout) 　　　　十一歲以上
行義童子軍(senior scout) 　十四歲以上
海童軍(sea scout)及空童軍(air scout)　 十五歲以上
羅浮、蘭杰童子軍(rover ranger scout) 　十七歲以上


組織
世界童子軍總會(huì)=>各國童子軍總會(huì)=>地方童子軍會(huì)=>童子軍團(tuán)=>小隊(duì)=>童子軍

左握禮及其起源
世界各國童子軍相遇時(shí)，不論穿制服與否，只要知道對(duì)方是童子軍都通行左握禮。在左握的同時(shí)，右手亦舉起做三指記號(hào)，并且面帶笑容注視對(duì)方。左握禮的方法，是將左手的手指伸直，拇指和小指與中間的三指分開與對(duì)方的左手互握，這也是童子軍的一種暗號(hào)，因?yàn)榇蟛糠秩说男呐K都偏向左邊，這也表示了大家都是朋友兄弟，特別親切的意思。
查左握禮的起源，是原由當(dāng)年的貝登堡將軍駐防非洲，看到當(dāng)?shù)貎蓚€(gè)土人種族，時(shí)常彼此作戰(zhàn)，互不相讓，損失慘重。有一天，他們突然了解和善相處較為好些，于是就將手中所時(shí)的矛與盾丟棄，他們相遇時(shí)，就伸出左手致敬，以示未攜帶武器。這樣方能使對(duì)方相信是友善的對(duì)待。因此，貝登堡將軍把左握禮介紹給世界各國的童子軍采用。

世界童軍徽

世界童軍徽世界童軍徽的產(chǎn)生：貝登堡說：我們的徽章取自在地圖上用于導(dǎo)向北方的“指北針”。 此徽章的用意，在提醒每一位童軍必須像指北針那樣真實(shí)可靠地維護(hù)童軍的理想，邁向正確方向。

世界童軍徽的含義：

三個(gè)尖端，代表“童軍諾言的三項(xiàng)主要內(nèi)容”

兩邊的五角星星，代表“真理與知識(shí)”
環(huán)繞周圍打結(jié)的繩子，代表“童軍運(yùn)動(dòng)的團(tuán)結(jié)”，無論如何拉，也拉不開，越拉反而越緊，代表童軍運(yùn)動(dòng)更為團(tuán)結(jié)。
世界童軍徽的顏色：徽章采用白色而以紫色為底。白色，代表純潔。紫色，代表領(lǐng)導(dǎo)與幫助他人。
世界童軍徽的尺寸：2.2cm直徑之刺繡或編織之布徽。4.4cm直徑之刺繡或編織之布徽。1.2cm直徑銀底或鋁底之胸針。
注意事項(xiàng)：制作時(shí)，徽章內(nèi)部之圖樣與周圍結(jié)繩之比例不得任意變更（參閱附圖）
制作旗幟時(shí)之比例：旗幅長(zhǎng)寬為3：2，擺置中央之童軍徽大小為1.25之比例。
世界總部鼓勵(lì)世界各會(huì)員國使用世界童軍徽，希望每一童軍都佩戴世界童軍布徽或胸針，使更多人能認(rèn)識(shí)或認(rèn)同童軍運(yùn)動(dòng)。
世界童軍徽系經(jīng)世界童軍領(lǐng)袖會(huì)議通過后頒訂，并在許多國家都辦妥專利登記，不得任意制作或做為商業(yè)用途。
各國童軍總會(huì)制作世界徽，必須與世界總部簽約才能授權(quán)制作，并每年依據(jù)制作數(shù)量，繳交權(quán)利金。

民國時(shí)期

1912年2月25日，嚴(yán)家麟在武昌文華書院創(chuàng)建了中國童子軍[2]  第一團(tuán)，這是民國史上最早的一支童子軍，后來民國政府因此將2月25日定為中國童子軍節(jié)。次年，上海華童公學(xué)、青年會(huì)中學(xué)等也相繼建立了童子軍組織，并成立了“上海中華童子軍會(huì)”，這些組織多由教會(huì)學(xué)校主辦，教練也由外國人擔(dān)任。由于參加人數(shù)少、組織訓(xùn)練很不健全，并未引起國人的關(guān)注。
1915年第二屆遠(yuǎn)東運(yùn)動(dòng)會(huì)在上海舉行，上海各校400多名童子軍參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)的表演、檢閱及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的服務(wù)。他們出色的演技和優(yōu)良的服務(wù)贏得了人們的贊賞，童子軍由此開始得到國人的關(guān)注。運(yùn)動(dòng)會(huì)后，各地教育界人士召開會(huì)議，號(hào)召在全國范圍內(nèi)提倡、推廣童子軍組織。
1915年11月，“中華全國童子軍協(xié)會(huì)”在上海成立，廣州、南京、漢口、北京、天津等地設(shè)立了分會(huì)。童子軍組織由此遍布全國。
1924年，由江蘇省教育廳和教育會(huì)撥款選派童子軍6人，在教練李啟藩等人率領(lǐng)下參加國際童子軍總會(huì)在丹麥哥本哈根舉行的第二次國際童子軍大會(huì)，這是中國童子軍參加國際童子軍運(yùn)動(dòng)的開始。在這次大會(huì)比賽中，中國童子軍取得了總分第五名的好成績(jī)。
1926年3月5日，中國國民黨第二屆中央常務(wù)委員會(huì)第12 次會(huì)議正式通過組織“中國國民黨童子軍”的提案，這是國民黨組建童子軍的開始。此后，中國童子軍節(jié)也改為了3月5日。
1927年6月10日，國民黨中央訓(xùn)練部設(shè)立了“中國國民黨童子軍司令部”，委任張忠仁為司令，令其即日組織童子軍，領(lǐng)導(dǎo)和辦理全國童子軍事務(wù)。到1927年底，南京共組成童子軍6團(tuán)，蘇、浙、滬、皖、鄂、湘 、平津等省市組成16團(tuán)，此外尚有新組織的40余團(tuán)也正在審查登記中。
1929年，中國國民黨童子軍司令部改組為“中國童子軍司令部”，由中央訓(xùn)練部部長(zhǎng)何應(yīng)欽兼任司令。
1930年4月18日-22日，第一次全國童子軍總檢閱和大露營(yíng)在南京小營(yíng)舉行，蔣介石親自到會(huì)檢閱并作了訓(xùn)詞。1932年4月，國民黨中央常會(huì)決定成立“中國童子軍總會(huì)”，以蔣介石為總會(huì)長(zhǎng)，戴季陶、何應(yīng)欽為副會(huì)長(zhǎng)。1934年6月，教育部成立了中國童子軍理事會(huì)，朱家驊、陳立夫、張治中等15人任第一屆理事，蔣介石為理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)，戴季陶為副會(huì)長(zhǎng)，王世杰為理事長(zhǎng)。同年11月1日，中國童子軍總會(huì)正式宣告成立。中國童子軍總會(huì)為全國童子軍的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但實(shí)際工作則由童子軍全國理事會(huì)負(fù)責(zé)。
1936年10月，童子軍總會(huì)在南京陵園新村舉行第2次全國童子軍大檢閱和大露營(yíng)，全國30個(gè)省市的10726名童子軍參加了這次大集會(huì)。據(jù)童子軍總會(huì)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)向總會(huì)登記的童子軍人數(shù)已達(dá)20余萬。
抗戰(zhàn)時(shí)期，童子軍組織遭到日偽嚴(yán)重破壞，1937年9月，日本占領(lǐng)北平后，即明令布告取消中國童子軍組織。南京淪陷后，童子軍總會(huì)所在地亦被日軍改為神社。直到抗戰(zhàn)勝利后，中國童子軍才有了一定的恢復(fù)和發(fā)展，但其規(guī)模再也未曾達(dá)到抗戰(zhàn)前的水平。

    德國哲人斯普朗德說：“教育是為了培養(yǎng)跟人的一種文化活動(dòng)，它最后的目的卻在覺醒跟人，使其具有自動(dòng)追求理想價(jià)值的意志”。當(dāng)今的教育，自我覺醒卻是最弱的一環(huán)，只知一味盲目的追求成績(jī)的量化，而忽視了對(duì)孩子心靈、品行涵養(yǎng)、能力智慧的教育。東莞夏令營(yíng)在讓孩子成為一個(gè)個(gè)性鮮明,充滿自信,敢于負(fù)責(zé),具有思想力,領(lǐng)導(dǎo)力,創(chuàng)造力的現(xiàn)代學(xué)生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學(xué)生夏令營(yíng),東莞小學(xué)生夏令營(yíng),東莞中學(xué)生夏令營(yíng),東莞童子軍夏令營(yíng)0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。



您的孩子是否存在以下令您全家頭痛、心煩的現(xiàn)象？
★ 孩子不聽話、叛逆，喜歡頂嘴，老跟父母過不去；
★ 孩子很自私，情緒化，脾氣容易暴躁，喜歡抱怨；
★ 孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，無心向?qū)W，貪玩不愛學(xué)習(xí)；
★ 孩子總是向父母索取、要求多，喜歡與同學(xué)攀比，自尊心強(qiáng)；
★ 孩子很內(nèi)向，不喜歡與人接觸，沒有自信，溝通能力差；
★ 孩子很聽話，但反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績(jī)老是提不高，等等一系列的現(xiàn)象。。。。
★ 作為父母的您，是否想改變孩子的這些現(xiàn)象？讓孩子的身心得到健康的成長(zhǎng)！

    我們都在自己的人生軌跡上向前努力——有時(shí)候彎路，有時(shí)候直路，有時(shí)候甚至在倒退——我們都需要一個(gè)指南針幫我們明確方向，成功者的背后都有一位甚至更多導(dǎo)師，指引著他向正確的方向邁進(jìn)。

   “人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)年輕的時(shí)候?！痹诤⒆映砷L(zhǎng)的關(guān)鍵階段，父母能給孩子什么？也許，您在事業(yè)上出類拔萃，但事業(yè)的成功無法彌補(bǔ)家庭教育的缺憾，沒有任何一項(xiàng)事業(yè)比培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子更偉大！一個(gè)孩子成功了，就是100%成功！一個(gè)孩子失敗了，就是100%失?。　覀円惠呑又划?dāng)一次父母！

    沒有天生的天才，有的是后天培養(yǎng)出來的天才。也許，我們無法成為天才，但是我們可以成為天才的父母，我們不能選擇祖先，但可以幫助下一代飛的更高。與其拼死拼活給孩子掙財(cái)富，不如把孩子培養(yǎng)成財(cái)富！與其給孩子錢財(cái)萬貫，不如給孩子一個(gè)好的平臺(tái)，孩子的路始終要孩子自己走，父母無法代替孩子走路，但是父母可以幫孩子選擇正確的路，幫孩子搭建一個(gè)更好地平臺(tái)，讓孩子接受更好的訓(xùn)練，為未來的騰飛做好充分的準(zhǔn)備！

“童子軍特訓(xùn)營(yíng)”源于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法。該方法始于上世紀(jì)70年代，由美國斯坦福大學(xué)開創(chuàng)，被證明為一種十分有效的溝通方法。該活動(dòng)透過游戲、練習(xí)和分享三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們放下平時(shí)的身份和角色，回到最根本的人與人之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)如何接納、關(guān)心別人，體會(huì)溝通、信任、支持和欣賞的力量，并領(lǐng)悟優(yōu)質(zhì)的溝通方法，從而拉近人與人之間的距離，凝聚相互關(guān)懷和愛的精神，使人與人之間的關(guān)系達(dá)到欣賞、關(guān)心、付出和體諒的境界。東莞夏令營(yíng)在讓孩子成為一個(gè)個(gè)性鮮明,充滿自信,敢于負(fù)責(zé),具有思想力,領(lǐng)導(dǎo)力,創(chuàng)造力的現(xiàn)代學(xué)生,提升孩子的交際溝通能力,東莞學(xué)生夏令營(yíng),東莞小學(xué)生夏令營(yíng),東莞中學(xué)生夏令營(yíng),東莞童子軍夏令營(yíng)0769-86221516，13509236039或QQ3111245898咨詢。

 

【我們的優(yōu)勢(shì)】：

專業(yè)場(chǎng)地----全國最專業(yè)、高端的探索營(yíng)地。

專業(yè)團(tuán)隊(duì)----擁有多個(gè)青少年培訓(xùn)領(lǐng)域的國內(nèi)著名講師和教練。

專業(yè)課程----為不同年齡段學(xué)生量身定做的針對(duì)性課程

安全保障----國際登山協(xié)會(huì)CE認(rèn)證的安全保護(hù)設(shè)備，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的安全保障人員。

封閉管理----吃住培訓(xùn)都在培訓(xùn)基地內(nèi)，全封閉管理確保學(xué)員的安全與訓(xùn)練效果。

豐富經(jīng)驗(yàn)----成立至今已接待數(shù)萬名學(xué)員和眾多的企業(yè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

心靈引導(dǎo)----把愛心、感恩灑播在學(xué)生心中，讓孩子全方位體驗(yàn)一個(gè)全新的自我。

【童子軍特訓(xùn)營(yíng)導(dǎo)師團(tuán)】：

蘇拉：美國NLP(Neuro Linguistic Programming)專業(yè)教練，亞洲青少年體驗(yàn)式訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)派專家之一，勞動(dòng)和社會(huì)保障部國家認(rèn)證培訓(xùn)師（證書編號(hào)：0600000000205628），廣東時(shí)代光華特聘高級(jí)培訓(xùn)師、武漢《新大學(xué)CEO計(jì)劃》特聘高級(jí)訓(xùn)練導(dǎo)師、東莞大學(xué)生“青年領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”特聘高級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師；北京大學(xué)心理學(xué)研究生；從事青少年心理研究和培訓(xùn)工作近十年，被業(yè)界公認(rèn)為熱衷于“陽光事業(yè)”的“青少年問題專家”。有過近10年的青少年問題咨詢、培訓(xùn)及教練經(jīng)驗(yàn)，是當(dāng)今中國家庭教練文化推廣界中最務(wù)實(shí)和最成功的NLP教練之一。

專家顧問團(tuán)：

周老師：著名親子教育演講家，賞識(shí)教育倡導(dǎo)者。被譽(yù)為“中國第一位覺醒的父親”，“第一位發(fā)現(xiàn)孩子沒有錯(cuò)的教育家”，全球第六屆熱愛生命獎(jiǎng)得主，北京市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心首席專家。

李老師：畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)，中日友好醫(yī)院心理醫(yī)生，首屆中德高級(jí)心理治療師培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員，心理協(xié)會(huì)北京心理咨詢與治療專業(yè)委員會(huì)成員。 中央電視臺(tái)《心理訪談》、《實(shí)話實(shí)說》，北京電視臺(tái)《心理時(shí)間》，中央人民廣播電臺(tái)《星星夜談》、《情感世界》特約心理專家。

董老師：著名親子教育專家、心理咨詢專家，中國國際家庭教育論壇形象大使，吉林大學(xué)法學(xué)院副教授。是國內(nèi)最早推廣“學(xué)習(xí)型家庭”理念的人之一。他全新的教育理念和方法已被中國越來越多的家庭認(rèn)可、接受和贊嘆，被譽(yù)為“中國親子關(guān)系第一人”。

【課程結(jié)構(gòu)】：

在課程里透過導(dǎo)師的指導(dǎo)和專業(yè)的訓(xùn)練活動(dòng)，讓同學(xué)逐漸清晰，從而認(rèn)清自己，更了解自己。沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，將會(huì)在這個(gè)課時(shí)里訓(xùn)練和實(shí)踐領(lǐng)袖力量及課題：

訓(xùn)練方向：

1、認(rèn)識(shí)自我，設(shè)定目標(biāo)的能力：青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，由少年轉(zhuǎn)向青年的一個(gè)重要階段，需要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)獨(dú)立自主的生活，為成為成人做準(zhǔn)備，能夠?yàn)樽约涸O(shè)定遠(yuǎn)大可行的目標(biāo)，并且有能力去調(diào)整自己的目標(biāo)；

1、認(rèn)識(shí)自我，設(shè)定目標(biāo)的能力：青春期是一個(gè)特殊的時(shí)期，由少年轉(zhuǎn)向青年的一個(gè)重要階段，需要學(xué)會(huì)如何適應(yīng)獨(dú)立自主的生活，為成為成人做準(zhǔn)備，能夠?yàn)樽约涸O(shè)定遠(yuǎn)大可行的目標(biāo)，并且有能力去調(diào)整自己的目標(biāo)；

2、獨(dú)立思考的能力、獨(dú)立自主品質(zhì)的訓(xùn)練：能夠自己管理自己，自己安排自己的生活時(shí)間，遇到困難能夠自己想辦法解決，而不是拖拉等待困難消失；

3、適應(yīng)能力，創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力的訓(xùn)練：對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，當(dāng)事情發(fā)生與自己的期望不一致時(shí)，有足夠的應(yīng)變能力去面對(duì)突發(fā)事件，能夠創(chuàng)造合適的方式主動(dòng)解決困惑或問題；

4、提升學(xué)生的自信心，情緒管理、壓力釋放及管理：面對(duì)困難與挫折時(shí)，能面對(duì)自己內(nèi)心的恐懼，敢于挑戰(zhàn)，如何讓自己長(zhǎng)久保持一份屬于自己的自信。同時(shí)學(xué)生壓力特別大，來自同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力、家庭父母的壓力、學(xué)校老師施加的壓力、社會(huì)的壓力，如何有效的釋放自己的壓力是高中生必須提升的能力，否則將來會(huì)形成孤獨(dú)的性格。

5、責(zé)任心的培養(yǎng)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，有能力去面對(duì)選擇，同時(shí)能夠?yàn)樽约旱倪x擇承擔(dān)責(zé)任，出現(xiàn)問題能夠自身找原因，不推卸責(zé)任；

6、領(lǐng)導(dǎo)力、主動(dòng)性的訓(xùn)練：變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)解決問題，改變以前由別人安排操心自己成長(zhǎng)的心態(tài)，同時(shí)有足夠的領(lǐng)導(dǎo)能力去團(tuán)結(jié)周圍的力量；

7、改善人際關(guān)系，溝通能力、溝通技巧的訓(xùn)練：能夠自由表達(dá)自己的情感，同時(shí)能洞察其他人的內(nèi)心世界，與其他人能夠進(jìn)行順利有效的溝通；

8、有愛心，懂得尊重與感恩父母、老師及社會(huì)：一個(gè)人只有懂得感恩，才是一個(gè)健全的人，他才能在未來的社會(huì)立于不敗之地。

【活動(dòng)背景】

童子軍教育倡導(dǎo)讓孩子在戶外活動(dòng)中“做中學(xué)、學(xué)中做”，在“玩”的過程中汲取知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐中獲得能力、快樂中實(shí)現(xiàn)自我教育，以培養(yǎng)中國最棒的棒小孩、讓中國走向更強(qiáng)為使命；培養(yǎng)青少年兒童的愛心、責(zé)任心、榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神、強(qiáng)健的體魄，為孩子贏得未來！

認(rèn)識(shí)自我——提出問題——解決方案——提升成長(zhǎng)——實(shí)踐運(yùn)用——總結(jié)升華

心理健康指一個(gè)人能夠協(xié)調(diào)自己的知、情、意、行，并能夠免除遭受有害沖突，它是人們?cè)谳^長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，持續(xù)存在的心理狀態(tài)。美國學(xué)者馬斯洛認(rèn)為，心理健康應(yīng)具有九個(gè)特點(diǎn)：對(duì)現(xiàn)實(shí)有敏銳的知覺、有自發(fā)而不流俗的思想，能悅納自己，悅納他人、熱愛自然、在環(huán)境中能保持獨(dú)立，欣賞寧靜、注意基本的哲學(xué)和道德倫理、對(duì)平常事能經(jīng)常保持興趣、能和少數(shù)人建立深厚的友誼，并有樂于助人的熱情、具有真正的民主態(tài)度，創(chuàng)造性觀念和幽默感、能承受歡樂和憂傷的考驗(yàn)。

【基本信息】

活動(dòng)對(duì)象：8-16歲孩子

活動(dòng)形式：童軍特訓(xùn)營(yíng)以學(xué)生的成長(zhǎng)過程為主線，以過去——現(xiàn)在——未來為導(dǎo)線展開培訓(xùn)。通過了解過去的我是一個(gè)什么樣的，在過去我形成了一些什么特質(zhì)，有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些需要提升的地方，有哪些限制自己成長(zhǎng)的鐵鏈，接納自己的過去，有利于自己的全面成長(zhǎng)。然后現(xiàn)在讓孩子成為一個(gè)個(gè)性鮮明、充滿自信、敢于負(fù)責(zé)，具有思想力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力的現(xiàn)代學(xué)生，提升孩子的交際溝通能力，為自己將來設(shè)定切實(shí)可行的目標(biāo)及方向。

【課程收益】

1、釋放成長(zhǎng)壓力張揚(yáng)青春風(fēng)采；

2、感悟成長(zhǎng)艱辛感恩父母教導(dǎo)；

3、激發(fā)個(gè)體潛能引發(fā)集體思考；

4、學(xué)會(huì)欣賞他人深刻認(rèn)知自我；

5、強(qiáng)化親和溝通型家庭觀念；

6、發(fā)現(xiàn)自身潛能、增強(qiáng)自信、改變自身形象；

7、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)。

【課程項(xiàng)目】（部分展示）




【開營(yíng)時(shí)間】
第一期：7月10日-7月16日
第二期：7月17日-7月23日
第三期：7月24日-7月30日

第四期：7月31日-8月6日

第五期：8月7日-8月13日

【訓(xùn)練地點(diǎn)】東莞望牛墩群英會(huì)培訓(xùn)基地

【課程費(fèi)用】收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：4980元/人，回饋價(jià)：2980元/人

【費(fèi)用包含】：
1、培訓(xùn)費(fèi)、餐飲費(fèi)、住宿費(fèi)、服裝費(fèi)、活動(dòng)場(chǎng)地費(fèi)、器材費(fèi)等；
2、贈(zèng)送全程活動(dòng)紀(jì)念光盤一套；
3、學(xué)員飲用水、備用藥品；
4、每人每天10萬元意外傷害保險(xiǎn)。

【行程安排】：


【安全保障】:
1、訓(xùn)練營(yíng)實(shí)行全封閉式管理，每期設(shè)總教練1名、醫(yī)護(hù)人員1名、心理老師1名及助教數(shù)名；
2、師生配比1:10；
3、訓(xùn)練基地消防、電力、供排水系統(tǒng)，以及各種生活設(shè)施安全規(guī)范；
4、訓(xùn)練基地24小時(shí)的安全保衛(wèi)，閑人免入，同時(shí)營(yíng)員不得無故外出；
5、營(yíng)員就寢或休息時(shí)，宿舍區(qū)有專人值守，保證營(yíng)員的休息及安全。


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