多數(shù)中學(xué)生的自制能力都不是很好，并不愿意主動學(xué)習(xí)，仿佛學(xué)習(xí)知識只是家長和學(xué)校老師給安排的任務(wù)，不完成會受到批判，甚至打罵。自己的學(xué)習(xí)動機其實并不是很明確，相伴隨地學(xué)習(xí)方法也顯得略微機械和不科學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想。東莞拓展談到，要加強學(xué)生自制力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
    東莞拓展學(xué)習(xí)自制力的培養(yǎng)并不容易培養(yǎng)。因為要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣是一件很困難的事情，在學(xué)校，老師要顧及到很多學(xué)生的學(xué)習(xí)，無法切實關(guān)心到每一個學(xué)生自身的特點和學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢。那么課后的一對一輔導(dǎo)，則可以幫助家長解決這個問題。學(xué)員在一對一的課堂中感受到老是唯一的直接關(guān)懷，也對自己學(xué)習(xí)產(chǎn)生了信心，再加上老師對學(xué)生的細致分析，幫助學(xué)員認識到自己的優(yōu)缺點，并幫孩子樹立自信心，自然自制力也會慢慢養(yǎng)成。
    關(guān)于學(xué)習(xí)方法，學(xué)生一定要有自己的學(xué)習(xí)計劃和模式，不能隨意想學(xué)什么就學(xué)什么，沒有計劃性，也就看不到學(xué)習(xí)效果，反而耽誤學(xué)習(xí)的效率提升。所以學(xué)習(xí)計劃性是學(xué)習(xí)方法的第一步，具體到每一個科目，有需要學(xué)生不斷摸索。比如：語文的學(xué)習(xí)，重在積累，多看書，多寫作，多記憶經(jīng)典詩文等都是必須的。數(shù)學(xué)呢，重點則要講求對概念的徹底理解和運用，正所謂一通百通，不要重復(fù)大量無用的題海戰(zhàn)術(shù)，只會浪費時間。東莞拓展表示其實還有很多種方法和技巧，只要找到適合自己的，就可以提升你的學(xué)習(xí)效果。http://www.lisavidtut.com


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