在東莞拓展團隊中，培訓(xùn)師會有意識的將企業(yè)的文化與企業(yè)的精神灌輸給每個員工，讓其意識到團隊整體行動的重要性。

企業(yè)培訓(xùn)知識：來談?wù)勅肽X的問題。

知識的內(nèi)化可以轉(zhuǎn)化為能力，觀音山拓展內(nèi)化的前提是需要“記住”。怎樣才能記住呢?一是新知識要與舊知識要有聯(lián)系;二是要簡單。
東莞拓展讓團體目標(biāo)一致，常規(guī)的構(gòu)建方法有三種：按時間的先后順序、按重要性的輕重順序、按比較的對比結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)的過程是一個構(gòu)建的過程，即授課的本質(zhì)是一種促進學(xué)員構(gòu)建的過程。老師呈現(xiàn)或提出問題、場景，經(jīng)過學(xué)員構(gòu)建，觀音山拓展學(xué)員得出自己的知識、技能與態(tài)度。知識、技能與態(tài)度是學(xué)習(xí)過程的輸出，而不是輸入。
企業(yè)重要的問題是高層和中層管理者的問題，是一些病構(gòu)問題。同時中高層一般都已達到一定年齡，積累了一定的工作經(jīng)驗。所以行動學(xué)習(xí)+構(gòu)建主義符合企業(yè)需求，東莞拓展符合成人學(xué)習(xí)規(guī)律。http://www.lisavidtut.com

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